12月7日，第三届国际华文教育大会在京举行，来自全球50个国家和地区的近600位华文教育专家一起环绕“展开海外华文教育，促进中外人文沟通”这一主题，讨论如安在新时期让海外华文教育开出更美的花。
“想要让干流社会对华文教育认可，就必定要融入其间，跟干流社会交朋友。”澳大利亚中文教育促进会会长、丰华中文校园校长许易讲起推行华文教育的阅历，有着切身的领会。
1998年，许易在澳大利亚悉尼创办了丰华中文校园，“开端只要十几人，展开到现在已具有700多名学生，并成为州政府拨款的校园。”许易说，“起先，当地干流社会对华文校园知之甚少，后来咱们翻开大门，约请政府官员来校园观赏，让他们了解华校在做什么，这儿的学生在学习什么。”
令许易形象十分深刻地一件事：2010年，时任澳大利亚总理的陆克文观赏丰华中文校园，开端的说话很客套，随后是观赏教室，听学生们朗读、歌唱。当看到这些出生在澳大利亚的华裔青少年自若地运用中文时，他由衷地表明惊奇和欣赏，对许易竖起大拇指说：“你们的学生是将来中澳沟通的枢纽。”
许易是通过这样一次次地沟通，使当地干流社会对华文教育了解、认同，政府也乐意倾听华校的诉求并极力供给帮忙，这样展开华文教育的时机也就来了。
为了让华文教育有更好的展开环境，2012年，在许易的穿针引线下，我国国务院侨办与新州政府正式签署了协作协议，在促进中澳文明沟通、华文教育与干流教育接轨方面迈出了簇新一步。“其实，华文教育不只是中华民族的‘留根工程’。对海外的干流社会来讲，咱们也是在为他们培育双语、双文明的人才，是在为国际培育人才。”许易说。
来自泰国的曼谷华教促进会主席何韵在此次参会的代表中算是年长者，她见证了华文教育在泰国的起起落落。“现在，不只是华裔华人在学习华文，渐渐的变多的泰国人也开端有用学习华文了。”何韵谈起华文教育在泰国的展开，脸上显露欣喜的笑脸。
“第二次国际大战今后，前史问题导致华文教育不幸在泰国断层长达50年之久。”何韵回忆起那段前史，口气沉重。直到上世纪90年代，泰国才开端对华教渐渐“松绑”，华文校园也开端兴办，但是起先寸步难行，在师资、生源方面都遇到不少难题。何韵说，办学初期缺少正规的华文教师，受条件约束，咱们只可以延聘当地人。但是，比起师资，更让何韵尴尬的是生源问题。“断层”几十年，在部分年青华裔子孙身上，“华文”和“中华文明”现已丢失。尤其是儿童，他们学习华文的原因很简单，“爷爷奶奶让学的。”开班时，学生许多，但是因为周边缺少华文环境，很难培育小孩子的学习爱好。起先，一个班约有三四十个学生，到了第二、第三个学期学生就渐渐的变少，最终只剩下五六人。何韵慨叹说：“我从事了华文教育这么多年，自我感觉依然没有到达方针。每逢看到华裔年青人无法用中文沟通、看不懂中文报纸，就会感到遗憾。”
20年来，何韵为华文教育不断地尽力着。“泰国教师欠好就回来请我国教师，从汉语拼音‘abcd’开端学起。”通过多年的据守，何韵的华文校园现已具有了必定规划，她现在办理着两所华文校园，一所是全日制中学，约有1000名学生；另一所是华文补习学院，约有3000名学生。
现在，华文不只和华人紧密相联，还招引了不少泰国人。跟着中泰两国经济沟通日益频繁，华文人才也变得炙手可热。何韵介绍说，出于工作或许其他需求，泰国人也成为华文教育的首要生源之一。在何韵的华文校园里的泰国学生约占十分之一，他们学习华文的热心一点点不亚于华裔学生。
上一篇： 体育引领健康风尚为生活注入运动活力
下一篇： 探索万博全站manbetx官网的精彩世界