）近来，为专心于“德学兼修，家国情怀，世界视界，才能杰出”的人才教育训练定位，结合新工科、新文科建造对人才培育“穿插交融、立异实践”的要求，激起大学生的立异思想，进步大学生的创业才能，江西理工大学与赣州经开区协同打造了立异创业社会实践课暨赣州市经济技术开发区大学生走进双创渠道活动。课程让企业家走进创业讲堂，让学生走入实在的创业情境，经过观赏、授课、沟通、互动相结合的组合方法带领学生们360度触达勇于探究商业模式的公司的实在进程，深受大学生喜欢。
课程针对传统立异创业课程重视立异创业理论，实践内容不成系统，立异创业实践项目与市场需求脱节的问题，构建系列教育新系统。
在实践教育内容系统上，课程选用项目化方法重塑立异创业教育理论与实践架构，构建了独具匠心的“四二一”立异创业实践内容系统。设置4期企业调研、2期项目问诊和1期路演辩论等实践教育活动。学生以小组方法深化企业调研，创业导师从商业性、立异性和落地性等多维度对团队项目进行可行性确诊，深化分析商业模式九个维度，为优化项目商业模式供给专业主张。
在资源整合方面，在地化建立的“333”校政企协同育人新机制为课程开展注入强壮动力。高校、赣州经开区和企业三方协同协作，实践课程与赣州经开区“大学生走进双创渠道活动”同步推动，共建12个大学生立异创业实践基地。一起，会聚企业、导师和项目三种要害资源，助力项目从课程走向比赛、再到孵化的全链条生长，有用进步学生立异创业才能，为学生留赣创业工作发明良好条件。
在价值观刻画方面，课程立体化创立“12N”思创交融新途径。出书1本思创交融教材，建立立异创业实践与赤色育人两个实践渠道。在课程实践教育、立异创业比赛和项目孵化过程中，与很多企业家、投资人严密协作，将企业家精力和家国情怀融入其间，培育学生归纳素质和社会责任感。
在点评机制方面，课程创始“分层、多元、全过程和非标准化效果点评机制”。构建教师点评小组、组长点评学生的二层点评系统，设置教师、创业导师、小组组长三方点评主体，选用全过程实时点评和非标准效果性点评。探究出“课程-大赛-孵化”的课程项目进阶生长链条，成功将客户的实在需求转化为实在立异创业项目，有用处理创业实践缺项目、才能进步缺抓手的难题。
2021年以来，有近600名江理学子深化赣州经开区企业32家，根据企业存在的痛点，产生了110个立异创业项目，成功孵化了光固化3D打印机、便携式激光雕刻机、睡觉仪、太阳能蓝牙车锁、翻译笔、安琪拉自助女装新零售链、云顶规划等一系列产品，并成功完成商业化，立异培育成效斐然，学子获中国世界大学生立异大赛（原“互联网+”大赛）国赛1金2银7铜，成功孵化科技公司15家，带动近百人参加创业，2023年校园留赣创业工作率进步44%。
此外，根据社会实践的项目式教育改革产生了一系列教改效果。校园获立异创业教育省级教育效果一等奖2项，省级教材二等奖1项；获批第一批新文科建造项目和高等教育学会重点项目各1项，《立异创业教育理论与实践》专著在清华大学出书。课程为省级社会实践一流课程，取得立异创业类省级教育效果一等奖2次，教材获批省级优异教材二等奖。
江西理工大学与赣州经开区协同打造的立异创业社会实践课，为学生供给立异创业宽广渠道，为当地经济开展增加新动力，为培育新时代立异创业人才堆集名贵经历，在全国范围内具有极端严重的推行学习价值。
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